茨城高校にて実施した「カルチャーブリッジ」プログラムでは、東京大学大学院の留学生との交流を通じて、高校生のグローバル人材育成を促進。多様性理解、問題解決能力向上など、革新的な国際教育の取り組みを紹介します。
はじめに：茨城高校の挑戦的な国際教育プログラム
8月1日から3日にかけて茨城高校で実施した「カルチャーブリッジ」プログラム。このプログラムは、従来のハイブリッドZoomセッションから大きく進化し、東京大学大学院の留学生と話し合いを重ね作成したプログラム。
プログラムの構成
1. 文化交流と多様性の理解
プログラムの中心となったのは、文化交流と多様性の理解です。留学生との直接対話を通じて、教科書では学べない生きた異文化体験を得る機会に。
2年生の佐藤さん（仮名）は「留学生と直接話すことで、自分の中の固定観念が崩れていくのを感じました」と語る。
また、「2つの真実と1つのウソ」という楽しいゲームを通じて、世界の文化について深く学ぶ事もできました。
2. 批判的思考と問題解決能力の向上
批判的思考と問題解決能力の向上も、このプログラムの重要な要素です。実生活の「あなたならどうする？」というシナリオを用いた議論や、チャレンジングな問題解決パズルによるチーム課題は、生徒たちの思考力を大いに刺激しました。
１年生の田中くん（仮名）は「普段の授業では経験できない、実践的な思考力が養えました。特に、異なる文化背景を持つ人々と協力して問題を解決する経験は貴重でした」と目を輝かせて話す。
3. 日本の未来を考える
さらに、このプログラムは日本の未来を考える機会も提供。生徒たちは、日本をより包括的な社会にするためのアイデアをブレインストーミングし、多様性のある日本の未来像についてグループプレゼンテーションを行いました。この過程で、生徒たちは自分たちが社会に与えうる影響について深く考えることができました。
4. 個人の成長とビジョン構築
個人の成長とビジョン構築も、プログラムの重要な側面です。生徒たちは自分のロールモデルについて探求し、発表する機会を得ました。また、将来のキャリアパスについてのグループディスカッションを通じて、自己の可能性を広げる視点を得ることができたのです。
プログラムの特徴と成果
インタラクティブな学習アプローチ
このプログラムの特徴は、インタラクティブで参加型の学習アプローチにあります。世界各国からの学生との直接的な交流、楽しく学べるゲームとクイズ、個人の省察とグループでの協働のバランスが取れたカリキュラムにより、生徒たちは積極的に学びに参加することができました。
留学生の反応
東京大学から参加した留学生のソウラブ・デイ（インド）も、「日本の高校生の熱心さと好奇心に感銘を受けました。彼らとの交流は私にとっても貴重な学びの機会となりました」とコメント。
今後の展望：グローバル人材育成の新たなモデルへ
3日間のプログラムを通じて、生徒たちは国際的な視野を広げ、批判的思考力を磨き、自己のビジョンを明確にする機会を得ました。このような教育プログラムが、今後さらに多くの学校に広がっていくことを願っています。茨城高校で行うプログラムは今回で3回目。少しでも生徒たちのグローバル人材としての支援ができると嬉しく思います。グローバル化が進む現代社会において、このような多様性を重視した教育プログラムの重要性は増すばかり。今後は地元青森でもこのような取り組みを進めていきたいと思っています。
